|
标题: 以“小托管”托举民生“大幸福” (您是本帖第12个阅读者|本帖回复: 0)
|
|
头衔：注册会员
 ：170 |  ：0 |
| 经验：100 |
| 主帖：50 | 回帖：50 |
| 注册时间：2024-06-25 |
来自： |
|
从“搬得出”到“稳得住、能致富”，易搬社区建设的关键在于破解民生痛点。当家长为“孩子放学无人管”焦虑,孩子为“课后时光无去处”迷茫时，爱心托管班的出现，不仅填补了服务空白，更成为连接民生温度与社区发展的重要纽带。
一、让家长安心、孩子开心的“及时雨”
易搬社区居民多为务工群体，上班时间与孩子放学时间错位是普遍难题。此前，不少家长只能在“请假接孩子”和“担心孩子安全”间反复纠结，部分孩子则因独自在家陷入“看电视、玩游戏”的单调循环，甚至面临安全隐患。
爱心托管班的落地，精准化解了这一矛盾。一方面，它为家长卸下了“后顾之忧”——孩子放学后有专业志愿者看护，不仅能完成作业，还能参与兴趣活动，家长无需再为“接娃”频繁请假，可全身心投入工作，助力家庭增收；另一方面，它给孩子搭建了“成长乐园”——不同于在家的孤单，托管班里有同伴陪伴、有书籍可读、有手工课可做，部分托管班还会开设安全教育、传统文化课程，让孩子的课后时光从“无人管”变成“有质量”，真正实现“家长安心上班，孩子快乐成长”。
二、激活社区治理的“新引擎”
优质的爱心托管班，从来不是社区的“独角戏”，而是多方力量协同的成果，这种“协同模式”本身就是社区治理的生动实践。
社区往往会联动工会组织、团县委及辖区学校、公益组织、退休教师、大学生志愿者等，解决“师资”问题；利用社区闲置的活动室、图书室，改造为托管场地，降低运营成本；部分地区还会争取政府专项资金、企业捐赠，为托管班购置文具、书籍、玩具，确保服务可持续。从参与主体来看，家长们也从“受益者”变成“参与者”——有的主动报名当志愿者，有的分享自家闲置的绘本，有的为托管班提出改进建议，邻里间的互动在“关注孩子”的共同目标中增多，社区的凝聚力、向心力显著提升。
三、推广爱心托管班是民生实事的“必选项”
推广易搬社区爱心托管班，本质上是推广一种“以人民为中心”的民生服务理念，其价值体现在三个层面：
其一，它是巩固易搬成果的“稳定器”。当家长不再为“托娃”焦虑，能更稳定地就业、更安心地留在社区，就能有效减少“返迁”风险，让“稳得住”有了坚实基础；其二，它是培育社区文明的“孵化器”。孩子在托管班学习互助、分享，家长在参与中增进邻里情，这种“互助氛围”会逐渐渗透到社区生活的方方面面，助力形成文明和谐的社区风尚；其三，它是民生服务的“示范样本”。爱心托管班以“小投入、大成效”的特点，为易搬社区乃至其他社区破解“一老一小”难题提供了可复制、可推广的经验——无需高额成本，只需精准对接需求、整合多方资源，就能把民生实事办到居民心坎上。
从一个社区的“尝试”到更多社区的“推广”，易搬社区爱心托管班的意义，早已超越了“看护孩子”的单一功能。它像一颗“种子”，在解决民生痛点的同时，也在孕育社区的温度、活力与希望。期待更多易搬社区能复制这一模式，让“小托管”持续托举更多家庭的“大幸福”，为易搬社区建设注入更持久的动力。
（撰稿：宋有琴）
0
|
|
|
