标题:  辛勤耕耘 守护花开  (您是本帖第1939个阅读者|本帖回复: 3)
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“陪我门口的花坐一会，当个守护花开的使者。”用汪曾祺在《人间草木》中的诗句来形容韦妮再贴切不过。23年如一日，韦妮扎根在平凡的幼师岗位上辛勤耕耘，在教育的沃土中静守每朵“花儿”的盛开。
10月10日上午7时许，记者来到金城江区第一幼儿园，看到韦妮早早地等候在校门外，热情地迎接小朋友们上学，亲切地对来园的每位孩子道出第一声问候。在和父母道别入园的过程中，有一个小男孩哭闹着不愿意入园，韦妮立即接过来抱一抱、亲一亲、拉拉手、摸摸头，尽量让孩子获得安全感，忘记与父母分离的焦虑。
令韦妮至今难忘的，是2000年9月第一次踏进一幼大门时的情景。她被学校里的一草一木所吸引，被孩子们一声声甜甜的“老师”给治愈，这让从小就喜欢孩子的她更加坚定了成为教师的理想，从此，她跻身于幼儿教师队伍，成为了一名名副其实的“孩子王”。
当她满怀热情地踏上工作岗位，迎接小班的孩子后，却发现小小的孩子会给她带来那么多的不知所措，她被焦虑紧紧包围着。第一次做老师的她使出浑身解数，穿梭在孩子中间，当孩子哭着说想妈妈时，她伸开双手抱住孩子，安慰着说：“妮妮老师就是你的妈妈。”当孩子尿裤子、拉裤子时，她打来温水为孩子擦洗，并换上干净的裤子……
四季更迭，几乎是转眼之间，那个站在孩子中间手足无措的姑娘成长为成熟稳重的幼儿教师。在幼儿园里，经常能看到韦妮蹲下来与孩子们一起搭积木、阅读、拍球、观察植物生长的身影……她特别喜欢在孩子们游戏的时候去观察他们的表现，然后去分析和解读儿童游戏背后的意义。
她认为，老师直接给予的越多，孩子得到的就越少，孩子需要自己去探究。所以，当孩子们遇到困难的时候，她不是直接告诉他们如何解决问题，而是引导他们一起找到解决问题的办法。她说：“很多次，当我认为孩子无法达成某个目标时，他们总是能给我带来意外的惊喜。”
优良的教学方法，可以带来事半功倍的效果。韦妮通过不断阅读教育书籍、学习理论知识等方式给自己充电赋能，通过主动跳出“舒适圈”来不断提高自己的业务能力。
2020年，韦妮主动请缨到金城江区城西幼儿园支教。面对新的校园环境以及年轻的教师团队，她不仅在课堂上传播知识，更带领该园老师优化环境创设、进行课程建设、开展早操活动。她对幼教工作的热忱和过硬的专业素养，赢得了一众同事和孩子的“点赞”。
去年，她主动申请到河池镇中心幼儿园进行走教，积极发挥自治区示范园骨干教师的引领作用，成功完成了“课堂教学经验”“家长工作沟通艺术”“特别儿童的教育策略”等经验交流，将先进的教学理念辐射到该园的每一位教师心中。
作为教研组长，她非常珍惜每一次的教研活动，主动和青年教师一起学习、一起成长，积极投身于课改和实践中，充分利用休闲时间探索园本课程，从《稻谷飘香》到《热热闹闹过大年》，再到《欢乐三月三》《遇见柚子》和《有趣的“植物敲染”》，她结合幼儿兴趣爱好制定了形式多样的园本主题课程，为幼儿们带来了更加多元化的学习体验。
“在今后的教育教学工作中，我将继续保持立德树人的初心，守住自己心中的教育理想，做真善美的撒播者，做幼儿群体成长路上的‘筑梦人’。”韦妮信心满满地说。
作者：河池日报社融媒体见习记者 李诗宇
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