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标题: [原创] 从 “0 分考生” 到四战高考的启示 (您是本帖第145个阅读者|本帖回复: 4)
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2008 年，19 岁的安徽考生徐孟南做出惊人之举，在高考答题卡上故意暴露姓名和考号，阐述自己的 “教育宣言”，一心求 0 分，试图借此引起社会对其教育理念的关注。结果他的高考成绩仅有 143 分，白白错失了上大学的机会。
此后，他的人生历经波折，进过厂、种过地，还经历了结婚生子与离婚。但在 2025 年，36 岁的他第四次走进高考考场，目标是冲击 “安徽优师计划”，成为一名公费师范生。
徐孟南当年的行为，源于他对传统教育体制的不满。他认为高考太过死板，束缚了学生个性与兴趣的发展，还提出 “三人行” 教育想法，即初中让学生探索兴趣，高中按兴趣分科，大学择优录取。为宣传这一理念，他尝试过多种办法，最终选择在高考考卷上 “发声”。如今，他也承认当年行为不理智，但并不后悔，因为他的一些教育理念在当下 “新高考” 中得到了验证。
徐孟南这次再战高考，期望通过 “安徽优师计划”，获得教师编制，安稳地投身教育工作。他这一转变，是在经历社会的种种磨砺后，对教育重要性有了更深刻认识的结果。过去，他在工厂打工，深切体会到学历对个人发展的限制；而今，他希望凭借高考改变职业轨迹，实现自己在教育领域的价值。
网友们对于他是否会变成下一个“高考钉子户”，看法不一。有人认为他目标明确，就是为了稳定的工作和饭碗，不会像“高考钉子户”那样为了证明什么而反复参加高考。也有人觉得他这是在制造话题吸引眼球，为后续的直播带货做准备。但徐孟南自己表示，他不喜欢考试，如果今年考不上，遇到合适的方式能稳定从事教育工作，就不会再考了。
每个人年轻时都有过一些不切实际的理想，对个人而言，年轻时的冲动和叛逆可能会让自己付出沉重代价。高考作为相对公平的人才选拔机制，是改变命运的重要途径，不应轻易放弃。即便对教育制度有想法，也应先通过高考进入大学，在更高平台上寻求改变。同时，人要有知错能改、重新出发的勇气，徐孟南虽历经波折，但依然努力通过高考去追求理想，这种精神值得肯定。
当我们经历生活的磨砺后，会逐渐明白，现实往往比理想更加复杂，就像徐孟南，他最终选择回到高考赛道，努力争取自己想要的生活。
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