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标题: [原创] 学生岂能成为学校形式主义的牺牲品 (您是本帖第368个阅读者|本帖回复: 2)
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5月13日，广东普宁市第三中学在下午两点组织了一场大课间活动展示。由于正值炎热午后，地面温度极高，多名学生在进行平板支撑等需要接触地面的动作时被烫伤。学校事后发布的表扬信中，还对学生“忍痛坚持”表示肯定，称其展现了“吃苦耐劳的精神”。
这一事件引发了网友的广泛关注和强烈质疑。
从事件本身来看，学校组织大课间活动的初衷或许是锻炼学生的意志品质，但在实际操作中，却完全背离了教育的初衷。广东五月的天气，午后地面温度甚至超过50℃，而学校却选择在一天中最热的时段进行活动，这种不顾学生安危的行为，无疑是形式主义的典型表现。
首先，多名学生被烫伤，甚至需要注射破伤风疫苗，这种伤害会对学生的身心健康造成长期影响。其次，教育的目的是培养学生的综合素质，而不是通过“折磨”学生来展示所谓的“吃苦耐劳精神”。可见，学校的行为不仅没有达到教育的目的，反而让学生对学校和教育产生了抵触情绪。
更令人愤慨的是，学校在事后发布的表扬信中，将学生的受伤行为定义为“吃苦耐劳”，这种表扬却传递了一种错误的信息：只要能忍耐痛苦，哪怕受伤也在所不惜。这种导向不仅会误导学生，还会对社会风气产生不良影响。
有网友指出，学校的行为是“为了评比而评比，为了展示而展示”，完全不顾学生的安全和健康。还有网友质疑，学校领导和老师是否真的关心学生的感受，还是只关心自己的政绩？更有网友指出，这种形式主义的行为是“典型的官僚主义”，学校领导只关心活动的“形式”，而忽视了活动的“本质”。
形式主义在学校教育中，还体现在许多方面。例如，一些学校为了应付上级检查，组织学生进行不必要的活动；一些学校为了追求升学率，让学生进行高强度的刷题训练，而忽视了学生的全面发展；还有一些学校为了展示学校的“特色”，开展一些华而不实的活动，却无法真正提升学生的素质。
为了避免再次发生类似事件，学校应加强反思和自我约束。学校领导和老师应时刻牢记教育的初心，不能为了追求形式上的“完美”而忽视学生的实际需求，建立健全安全管理机制，确保在组织活动时充分考虑到学生的安全风险。社会和家长也应加强对学校的监督。社会舆论应对学校的形式主义行为进行曝光和批评，促使学校反思和改进。家长作为学生的监护人，更应关注孩子的安全和健康，对学校不合理的行为及时提出质疑和建议。
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[此帖于 2025-05-20 11:00 被 羊角锤 编辑]
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