2022年5月4日，拍摄于深圳海边。

俺的家乡在广西防城湴港海边，那里有不曾忘记的海鸟，随着岁月的年长，无有岁月可回首 且以当知待此生。

---

---

---

---

从瓦兰吉人到希腊人之路是指西起芬兰湾，南至君士坦丁堡的商路，此商路还有一条从洛瓦季河到波罗兹克地区的支路。

利哈乔夫指出，在俄罗斯文化形成的过程中，斯堪的那维亚与东罗马的影响起到了决定性作用。前者给予了斯拉夫人军事部落制，后者则提供了先进的工艺、生产技术、文字与东正教。

东罗马的文化先是传到保加利亚，而保加利亚人则通过从瓦兰吉人到希腊人之路将东罗马的书籍与教会斯拉夫语传至斯拉夫部落。

由此，东罗马的文化形式深刻影响了斯拉夫人。东正教传入使斯拉夫文化具有了一种普世性与包容性。

人民的视野不再局限于部落之内，而是普世。斯拉夫人拥有"掌握一切民族类型特征的能力"，且追求一种一元的共同性，从而在很大程度上克服了部落的隔阂。

弗拉基米尔一世与东罗马皇帝巴西尔二世结盟，并迎娶其妹安娜，利用正教与东罗马的支持推行罗斯受洗，克服了旧教中的不文明习俗，从而巩固封建制度，迎来了基辅罗斯的一个强盛期。

而这一切，要归功于那条商路。

虚假的春天,唯有哀鸣是真的

抓住题目要求，围绕着重点来写。

流水账的一个很大问题是没有重点，从头到尾平铺直叙，就像一条直线一样，

而好的作文就像一条曲线一样，有高低起伏，有曲折变化，重点的部分要多花笔墨，

“流水账”是很多孩子写作的通病：

通篇平铺直叙讲述一件事，没重点，没主题，没亮点，描写不够具体，情感表达单一...

总之，就是读起来索然无味，家长看了也是无比崩溃。

为什么赛马的故事那么多，这个却能深入人心？

区别就在于 情节的设置，有了对比冲突、剧情转折，故事才更能引人入胜。

通过田忌从落败失望到成功喜悦的 心理变化、赛马的 过程变化和结局的 反差对比，

让故事的情节更为紧凑、精彩，也让读者为文中孙膑的智慧而赞叹。

我们常说重要是 立意， 但没有情节支撑，只会让立意显得空洞、普通，甚至无法突出作文想表达的中心思想。

但在很多孩子的实际写作中，最常见的就是“没思路、下笔难”，最终写出“白开水”式作文：

◆ 空：内容空洞、流水账

◆ 乏：乏味无新意、语言匮乏

◆ 无趣：主题不鲜明，又没有节奏感，立意普通


通过情节冲突来点明立意，升华主题，引起读者的情感共鸣。

1、安排情节中矛盾冲突
主题是文章的灵魂，是贯穿全文的主线，但切记不要直白的说出来，

而是要从 所描写的场面、人物和故事情节中，流露出来。

这样的文章， 才能引起读者的好奇，进一步感染人。

生活中的各种矛盾冲突，是展现情节的重要素材，注重平时的素材积累，

多观察多思考，才能在写作时，举例信手拈来，游刃有余。

2、矛盾冲突需要推波助澜

推波助澜就是我们所说的伏笔、过渡， 可以让矛盾冲突的情节更合理化。
有时候我们看文章，会觉得情节发展莫名其妙，前面还在讲风景很好，后面就讲到人物遇到困难，让人摸不着头脑，这是因为前期没有给故事做好铺垫， 讲清楚前因，才能引出后果。

3、情节要有波折起伏

所谓的“流水账”式的文章，就是通篇平铺直叙的讲述一件事情。这样的故事怎么能吸引人看呢？

适当为作文加一些情节变化，会让文章增光添彩。比如同样写去动物园玩：

原文：今天我和妈妈去动物园看到了长颈鹿，还给它喂了食，真有趣啊！

修改后：今天太阳高照，但依然阻挡不住我去动物园激动的心情。长颈鹿真高啊，刚开始还有一点害怕，但是看着它一点一点咀嚼我喂的叶子，我心里也像吃了蜜一样高兴！

可以看出，同样的游玩作文，加上一些情节的补充，作文内容也更加充实饱满。

4、冲突应符合生活逻辑

有的同学为了让作文情节更有趣，往往编造出了不符合实际的例子，这样反而适得其反。有这个想法很好，但还要结合实际，才能更让人相信与感同身受。

5、设置悬念

我们在写作文的时候可以适当给作文设置一些悬念，比如开头引出，“今天我遇到了一件神奇的事情”，那究竟是有多神奇呢？后面就可以把故事一步一步讲述出来，让读者有一种揭秘的感觉。


每篇作文的诞生，都需要孩子充分

挖掘信息、归纳整合、提炼重点，题材重组能力和独特的视角力，掌握这些能力，不仅是提升孩子的写作水平，还能够帮助孩子打开视野、拓宽心胸。

五、学会处理文章结尾

文章的结尾应是重点要处理的部位，但好多同学在结尾处花的功夫却明显不够，

文章结尾要求单独成段，用来点明中心，点明中心的时候要集中、明确、严谨。

防城论坛核两派的帖再争论，

想写防城回乡记，但发也没人重视。

朱元璋写诗道：
叽叽喳喳几只鸦，满嘴喷粪叫呱呱。
今日暂别寻开心，明早个个烂嘴丫。